Besoins particuliers en FP: jusqu’oů peut-on adapter et quelles aides technologiques utiliser?

Par Articles, Capsules et enregistrements
EnregistrĂ© le 12 octobre dans la cadre du colloque de l’APEC 2012, cet atelier avait pour but de proposer quelques pistes de rĂ©flexion aux enseignants qui sentent le besoin de mieux accompagner les Ă©lèves ayant des besoins particuliers dans leurs classes.
Les changements actuellement en cours en FP s’inspirant parfois des approches renouvelĂ©es mises en place au primaire et au secondaire au cours des dix dernières annĂ©es, nous avons invitĂ© Jean Chouinard du RÉCIT en adaptation scolaire à partager ses nombreuses  annĂ©es d’expĂ©rience dans le domaine.

Vous pouvez visionner les enregistrements directement sur la chaîne Viméo créé à cette fin ou à partir du menu ci-dessous.

Mise en garde
Les informations transmises dans ces vidĂ©os font Ă©tat des connaissances imparfaites des animateurs Ă  l’automne 2012. Les règles de sanction ayant notamment Ă©voluĂ© depuis ce temps, il est possible que certaines informations ne soient plus exactes. Pour clarifier toute situation concernant la sanction des Ă©tudes en FP, nous vous recommandons de vous rĂ©fĂ©rer aux programmes d’Ă©tude et aux personnes compĂ©tentes dans votre CS. Vous pouvez aussi contacter StĂ©phane Dubé pour plus de prĂ©cisions sur certains Ă©lĂ©ments contenus dans cette vidĂ©o. Merci de votre comprĂ©hension!

  1. Jusqu’oĂą est-il permis d’adapter au «secteur des jeunes» (20 min.) – Questions des participants (6 min.)
  2. Jusqu’oĂą est-il permis d’adapter en Formation professionnelle (11 min.) – Discussion avec les participants (24 min.)
  3. Études de cas intégrant des aides technologiques:
    1. Critères lors du choix d’une aide technologique (2 min.)
    2. Le cas de Louis  – Il lit lentement et a de la difficulté à décoder/assimiler le contenu de textes écrits (12 min.)
    3. Les cas d’Érica et d’Éric – Ils ont de la difficulté à gérer leur temps (7 min.)
    4. Le cas de Véronique – Elle a de la difficulté à prendre des notes (8 min.)
    5. Le cas de Bianca – Elle a  de la difficulté à communiquer en anglais (6 min.)
    6. Le cas de Bruno – Il fait énormément de fautes d’orthographe (9 min.)